En el marco de los 50 años del Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia, la Escuela del Magisterio llevó adelante una serie de jornadas de reflexión bajo el lema “BiblioMemoria: Hilos de Memoria”, una propuesta pensada para promover la construcción colectiva de memoria desde la participación activa de estudiantes y docentes.

A lo largo de los encuentros se desarrollaron diversas actividades que invitaron a reflexionar sobre la identidad, los derechos y la importancia de sostener la memoria como práctica social.

Una de ellas fue “Tu Huella, Tu Identidad”, donde se trabajó sobre el valor único de cada persona y su identidad. Los estudiantes realizaron producciones a partir de sus propias huellas, llenando de color y significado este espacio de reflexión.

En “Libros Prohibidos”, se visibilizó la censura durante la última dictadura cívico-militar mediante la exposición de obras y documentos prohibidos. La lectura de fragmentos por parte de los estudiantes permitió recuperar voces que en su momento intentaron ser silenciadas.

La actividad “Un Abrazo Solidario” propuso la creación de una cadena humana de papel a través de la técnica de kirigami. Cada figura incluyó palabras clave como justicia, democracia, respeto y verdad, construyendo un mensaje colectivo de fuerte valor simbólico.

Además, se dio inicio a “El Gran Libro de la Memoria”, un espacio colaborativo donde estudiantes y docentes dejaron sus reflexiones a partir de consignas como “Recordar es importante porque…” y “Para que nunca más…”, generando un registro compartido de pensamientos y compromisos.

También se realizó una intervención de pañuelos blancos, símbolo de la lucha de las Madres de Plaza de Mayo, que hoy forman parte de los espacios de la escuela como expresión de memoria, resistencia y búsqueda de justicia.

Por último, la propuesta “Tecnología y Memoria” integró herramientas digitales para recorrer líneas de tiempo, realizar visitas virtuales y escuchar audios de la ESMA, fortaleciendo el vínculo entre pasado y presente.

Estas jornadas reflejan el compromiso de la Escuela del Magisterio con la formación de ciudadanos críticos y conscientes, promoviendo espacios de reflexión que sostienen la memoria como un ejercicio activo y colectivo.